Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Armando Sevilla- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Nivel Educativo: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Propósito de Aprendizaje (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura + Artes y experiencias estéticas
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Título de la Sesión: "Mi nombre, mi historia: un cartel para mi comunidad"
APERTURA (10 minutos)
Bienvenida y Sensibilización
La docente recibe a las y los estudiantes formando un círculo en el aula, colocándolos en un ambiente tranquilo y de confianza. Se proyectan imágenes de diferentes carteles y letreros comunitarios (anuncios de festivales, nombres de tiendas locales, avisos de bienvenida) para observar y dialogar.
Preguntas detonadoras:
- ¿Han visto letreros o carteles en su comunidad? ¿De qué dicen?
- ¿Por qué creen que las personas escriben palabras para los demás?
- ¿Qué sienten cuando ven su nombre escrito?
Propósito breve: Enfatizar que la escritura es una herramienta para comunicarse y ser parte de la comunidad.
DESARROLLO (25 minutos)
Actividad central: "El cartel de mi nombre"
a) Exploración colectiva (5 minutos)
La docente presenta su propio letrero, escrito con su nombre y decorado de manera artística. Explica que ese cartel la presenta ante los demás y es una forma de acercarse, compartir quién es y fo