Comprensión y producción de cuentos para su disfrute

Marlenys Quezada
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute


Grado: 4º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo: Comparte los cambios que afronta en sus capacidades y las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para valorar la manera en que las demás personas inciden en la construcción de su identidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los cuentos y reconocimiento de su estructura



  • Presentar a los estudiantes la importancia de la lectura y escritura de cuentos.

  • Motivar el interés por los cuentos a través de la narración de un cuento corto y emocionante.

  • Explicar la estructura básica de un cuento: introducción, desarrollo y desenlace.

  • Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen la estructura de un cuento conocido.


Sesión 2:
Tema: Lectura y comprensión de cuentos



  • Proporcionar a los estudiantes una selección de cuentos variados.

  • Guiar la lectura individual de los cuentos y fomentar la comprensión lectora.

  • Realizar una discusión grupal para analizar los elementos principales de cada cuento.

  • Realizar actividades de comprensión lectora, como responder preguntas sobre el contenido de los cuentos.


Sesión 3:
Tema: Producción de cuentos propios



  • Explicar los pasos para la creación de un cuento: elección del tema, desarrollo de personajes, creación de una trama, etc.

  • Fomentar la creatividad de los estudiantes y permitirles elegir el tema de su cuento.

  • Brindar apoyo individualizado para la elaboración de los cuentos.

  • Realizar una actividad de intercambio de cuentos entre los estudiantes para fomentar el disfrute de la lect