Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5
Proyecto comunitario: Mi nombre en la comunidad escolar
Nivel: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Lenguajes (Lenguaje y comunicación)
Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura, Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños logren registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos (marcar sus producciones, registrar su asistencia, etc.).

Problema a atender (eje interdisciplinario):
Dificultades iniciales en el reconocimiento y escritura de su nombre y palabras comunes, como primer paso para acercarse a la lectoescritura y a la cultura escrita desde una perspectiva crítica y estética.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación:
  Recibe a los alumnos en círculo, en el tapete, con música suave de fondo.
  Invítalos a observar una serie de tarjetas de colores con distintos nombres (incluyendo los de los alumnos y otros comunes en la escuela, como "maestra", "salón", "amigos", "patio").


• Conversación guiada:
  Pregunta: ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre? ¿Dónde lo hemos visto escrito?
  Estimula la reflexión sobre para qué usamos la escritura en la escuela y la comunidad, fomentando pensamiento crítico.
  Muestra ejemplos reales: etiquetas en mochilas, carteles, listas de asistencia.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad comunitaria y estética: “Mi nombre, mi identidad”
  Presenta la consigna:
  "Hoy vamos a crear juntos un mural con nuest