Figuras geométricas y sus características
J.Jazmin HDEZ.
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Enfoque: Inclusión, pensamiento crítico, indagación y convivencia
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Propósito de la sesión
Que los estudiantes exploren, identifiquen y describan las características de diferentes figuras geométricas a través del juego con tangram y geoplano, desarrollando habilidades colaborativas, de pensamiento crítico y de convivencia respetuosa.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Inicio (10 minutos)
1. Activación de conocimientos previos y motivación
- Recibe a los estudiantes saludando de manera inclusiva y asigna equipos diversos.
- Presenta las preguntas guías:
- ¿Qué figuras geométricas conoces?
- ¿Por qué crees que las usamos todos los días?
- Muestra imágenes variadas (cuadrado, triángulo, círculo, rectángulo) y pregunta:
- ¿Cuáles ves aquí? ¿Cómo las distingues?
- Relaciona con la convivencia:
- “Así como las figuras tienen diferentes lados y formas, todos aquí somos diferentes y juntos podemos formar cosas sorprendentes”.
Desarrollo (25 minutos)
2. Indagación guiada en equipos
- Exploración libre con Tangram y Geoplano:
- Entrega a cada equipo (3-4 alumnos) materiales: un tangram, un geoplano con ligas y figuras de papel de diferentes colores y texturas.
- Indica: “Jueguen y experimenten armando figuras. Observen qué formas pueden hacer y cómo se sienten