Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 5

Ciclo: Educación Inicial
Grado: 1º (0 a 3 años)
Tema: Los beneficios que otorga una alimentación perceptiva para niñas, niños y sus familias
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Eje interdisciplinar: Alimentación

OBJETIVO DE DESARROLLO (PDA)

Disfruta de las experiencias de alimentación, manifestando señales de hambre y saciedad.

SECUENCIA DIDÁCTICA (Sesión 1)

Etapa 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida: Recibe a cada niña y niño junto a sus familias, generando un ambiente agradable y seguro.


• Círculo de diálogo: Utiliza canciones y juegos de saludo para captar la atención de los pequeños; invita a las familias a participar.


• Exploración inicial: Pregunta a las familias:
  
  
  • ¿Cómo sabe que su hijo/a tiene hambre o ya se siente lleno?
  
  
  • ¿Qué señales observan?
  
  
  
  


• Propósito breve: Explica que conoceremos cómo escuchar el cuerpo a la hora de comer y cómo esto ayuda a crecer sanos y felices.

Conexión inter/transdisciplinar: Biología (funcionamiento corporal), Educación Socioemocional (vínculo afectivo con la familia), Salud (prevención de enfermedades).

Etapa 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Aprendizaje Servicio – Observación y Juego Guiado

• Dinámica “Mis señales mágicas”
  
  
  • Pide a las familias que observen a sus hijos/as mientras simulan tener hambre y después saciedad (pueden tocarse la pancita, bostezar, rechazar comida, etc.).
  
  
  • Reparte tarjetas ilustradas con rostros de “tengo hambre” y “ya estoy lleno/a”, para que cada niño/a elija la que correspon