Longitud)

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 6

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Medición de Longitud, Masa y Capacidad (Sesión 1: Longitud)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Estima, mide, compara, ordena y registra longitudes, usando unidades arbitrarias (objetos o instrumentos de medida) de su comunidad y las representa en rectas numéricas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión y Trabajo en equipo (Problema interdisciplinar)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y activación:
  Recibe al grupo con una dinámica breve de saludo en círculo. Explica que hoy comenzarán a investigar acerca de cómo medir cosas a nuestro alrededor, usando objetos o herramientas comunes.

  
  



• Contextualización:
  Presenta de manera visual una serie de objetos de la comunidad (palitos, hojas, taparroscas, cuerdas, piedritas) y pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Para qué sirve medir las cosas?
  
  
  • ¿Cómo creen que podemos medir sin una regla?
    Anota las ideas de los estudiantes en el pizarrón, valorando cada aportación (clima inclusivo).
  
  
  
  



• Planteamiento del reto
  “Hoy, en equipos, resolveremos el reto: ¿Cuál equipo encuentra la forma más ingeniosa de medir el largo de nuestra aula sin usar reglas?”

  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Formación de equipos heterogéneos
  Organiza al grupo en equipos diversos (atendiendo a género, habilidades, ritmo de aprendizaje, etc.), enfatizando la importancia del respeto y la colaboración.

  
  



• Indagación guiada:

  
  
  
  
  • Explica que cada equipo recibirá una bolsa con objetos (piedritas