Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo: Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera y identificar la diferencia entre mayúsculas y minúsculas en los nombres.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre las características de distintas letras y cómo se escriben los nombres correctamente.


• Actividad de diagnóstico: Entregar a cada alumno una hoja con diferentes nombres escritos en mayúsculas y minúsculas. Pedirles que identifiquen la diferencia y marquen cuál es mayúscula y cuál es minúscula.


• Reflexión grupal: Comentar las respuestas de los alumnos y discutir sobre la importancia de identificar correctamente las mayúsculas en los nombres.

Sesión 2:

• Introducción de las letras: Presentar las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera. Explicar sus características y cómo se escriben.


• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos tarjetas con diferentes nombres escritos en letras mayúsculas y minúsculas. Pedirles que identifiquen las letras mencionadas en cada nombre y las clasifiquen como mayúsculas o minúsculas.

Sesión 3:

• Repaso de las letras: Realizar una actividad de repaso de las letras trabajadas en la sesión anterior. Pueden utilizar tarjetas, juegos de memoria o cualquier otra dinámica interactiva.


• Actividad de escritura: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban su nombre completo en mayúsculas y minúsculas. Recorrer el salón para brindar apoyo y retroalimentación individu