La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE: PREESCOLAR 1º

Contenido:
La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Convivencia
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños reflexionen sobre cómo convivir de manera respetuosa y pacífica, valorando la diversidad, y que establezcan acuerdos básicos para la convivencia en el aula, desde un enfoque inclusivo e intercultural.

Secuencia Didáctica

1. Apertura (10 minutos)

• Recibir a las niñas y los niños con una canción de bienvenida en diferentes idiomas (por ejemplo, español, náhuatl y otomí), fomentando desde el inicio el reconocimiento de la diversidad.


• Presentación del problema:
  La maestra narra una breve historia apoyándose con imágenes:
  “Había una vez un grupo de niñas y niños que al jugar juntos a veces peleaban, no compartían los juguetes o no dejaban que algunos compañeros participaran porque eran diferentes. Esto hacía que algunos se sintieran tristes o enojados. ¿Qué podemos hacer para que todos se sientan contentos y seguros en nuestro salón?”


• Se invita a las y los estudiantes a expresar cómo se sienten cuando no los dejan participar y por qué creen que sucede.

2. Desarrollo (25 minutos)

**A. Exploración y reflexión inicial (10 minuto