Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Alondra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Educación Socioemocional / Tutoría – 2º de Secundaria
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Grado: 2º de Secundaria (12-15 años)
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques: Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Valores)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)


El alumno analizará las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.



REQUERIMIENTOS PREVIOS



  • Papel rotafolio, marcadores de colores, tarjetas o post-its, pizarrón y proyector (opcional).

  • Fichas con frases o situaciones que impliquen dilemas de valores.

  • Ambiente seguro y respetuoso que fomente la participación de todos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


1.1 Bienvenida y Ronda de Sentir



  • Saludo cálido e inclusivo a todo el grupo, reconociendo la diversidad.

  • Dinámica rápida: Cada estudiante comparte (si así lo desea) cómo se siente hoy utilizando una tarjeta de colores (cada color representa una emoción).

  • Se reconoce la importancia de respetar y escuchar todas las emociones, reforzando el ambiente de inclusión.


1.2 Introducción al Tema



  • Planteamiento de la pregunta generadora:
    "¿Por qué actuamos diferente ante la misma situación?"

  • Breve diálogo guiado para compartir ideas sobre ser, pensar, sentir, actuar y relacionarse.

  • Presentación del propósito de la clase: comprender que todos enfrentamos las situaciones de manera diferente y que eso enriquece la convivencia.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**2.1 Activid