Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5
Asignatura: Español 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura / Interculturalidad crítica
Metodología: Proyecto comunitario
Problema atendido: Lectoescritura

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación intercultural

• El docente da la bienvenida en español y en una lengua originaria local, para abrir desde el primer momento el espacio a la interculturalidad crítica.


• Plantea preguntas abiertas a los estudiantes: ¿Qué cuentos recuerdan de su familia o comunidad? ¿Por qué creen que nos gusta escuchar o leer historias?


• Breve conversación guiada sobre cómo en las culturas de México, la narración oral y escrita ha sido importante para conservar valores, creencias y conocimientos.


• Explica que durante las próximas sesiones explorarán juntos cómo el español y las lenguas originarias mexicanas usan recursos estéticos (imágenes, ritmo, metáforas, juegos de palabras) para hacer más bellas y significativas las historias.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

Lectura y análisis colectivo con enfoque intercultural

1. Lectura guiada de un texto narrativo breve:
   
   
   • Seleccionar un cuento breve de tradición oral mexicano (por ejemplo, un cuento maya, náhuatl o purépecha, con traducción al español).
   
   
   • El docente lee en voz a