Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4 – Narración de sucesos del pasado y del presente
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Introducción y exploración

1. Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes identifiquen y comprendan la función y las características principales de la narración, reconociendo sus elementos básicos para posteriormente aplicar este conocimiento en la narración de hechos de su comunidad, integrando la reflexión sobre la convivencia.

2. Metodología:
Enfoque de Proyecto Comunitario, con perspectiva interdisciplinaria (Español, Formación Cívica y Ética), enfoque inclusivo (participación de todos/as, adaptación de recursos), y fomento al pensamiento crítico.

3. Problema comunitario a atender:
La convivencia: ¿Cómo los sucesos del pasado y del presente de nuestra comunidad escolar influyen en nuestra manera de convivir?

4. Desarrollo de la sesión (45 minutos):

A. Activación de saberes previos e inclusión (10 min.)

• Dinámica de inclusión: Breve ronda donde cada estudiante narra un hecho reciente que haya ocurrido en la escuela (puede ser verbal, con apoyo de pictogramas o dibujos para quienes así lo requieran).


• Pregunta generadora: ¿Por qué es importante contar lo que sucede en nuestra escuela? ¿Cómo nos sentimos al escuchar o contar un suceso?


• Reflexión grupal: Se recoge que todos/as tienen distintas formas y posibilidades de expresarse; en la narración, todas las voces cuentan.

B. Exploración guiada: ¿Qué es una narración? (15 min.)

• Presentación breve: El docente lee en voz alta una narración corta sobre un suc