Sentido de pertenencia, identidad personal y social.

Plan de clase

Planeación de clase
Comunidad 4º Primaria: "Sentido de pertenencia, identidad personal y social"
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Pensamiento crítico, Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Cuidado del ambiente)

Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad basándose en narraciones y/o documentos para responder a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, descubriendo así los aportes socioculturales y lingüísticos que forman parte de su identidad. Se interrelaciona el tema con el Cuidado del ambiente.

1. Inicio (10 minutos):

Ambientación inclusiva:
El docente recibe a los estudiantes valorando la diversidad del grupo (origen, lengua, capacidades, formas de aprender). Se asegura de que todos se sientan escuchados y parte de la clase.

Exploración de ideas previas:
Se pregunta al grupo:
— ¿Qué significa pertenecer a una familia, una escuela o una comunidad?
— ¿Alguien tiene algún objeto, costumbre o palabra que sea especial en su familia o comunidad?
Se anotan las respuestas, resaltando la riqueza que aporta cada uno.

Vinculación con el ambiente:
Se lanza una pregunta detonadora:
— ¿Cómo ha cambiado nuestro entorno (parques, calles, escuela) con el paso del tiempo? ¿Qué podemos hacer para cuidarlo y conservarlo?

2. Desarrollo (25 minutos):

Actividad principal: "Nuestro árbol de la identidad"
Metodología: Aprendizaje Servicio

a) Indagación en casa
De forma previa (o como tarea posterior), los estudiantes traerán una breve narración, dibujo, fotografía o relato sobre el origen de su familia, al