Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Tema interdisciplinar: Comprensión lectora
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

1. Actividad de Inicio (10 minutos)
Propósito: Generar un ambiente lúdico y de apertura a la expresión artística y literaria.

• Saludo y ambientación:
  Reciba a las y los estudiantes con una breve canción popular mexicana y pregúnteles si conocen otras de su comunidad o familia. Invite a compartir qué les hace sentir la canción escuchada.


• Pregunta generadora:
  ¿Por qué creen que la gente escribe canciones, poemas o inventa juegos de palabras?
  Registre respuestas en el pizarrón, conectando con la diversidad cultural y las emociones.

2. Desarrollo (25 minutos)
Propósito: Acercar a los estudiantes a diferentes textos literarios y explorar colectivamente el contexto y significado.

• Exploración colectiva:
  Presente dos textos breves:
  a) Un poema infantil de autor mexicano (ejemplo: "La niña del agua" de Amado Nervo).
  b) Un juego de palabras tradicional (adivinanza o trabalenguas popular).


• Lectura compartida:
  Lean ambos textos en voz alta (pueden turnarse).
  Invite a los estudiantes a escuc