Comunicación y representación técnica.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Comunicación y representación técnica
Asignatura: Tecnología
Grado: 1º de Secundaria
Edades: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Objetivo (PDA):
Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar sobre la importancia de la comunicación clara y el consenso para la convivencia en la vida escolar y en situaciones técnicas.

Actividades:

• Dinámica inclusiva: Ronda rápida donde cada estudiante dice su nombre y responde a la pregunta: “¿Cómo te sientes cuando no te entienden?”


• Breve lluvia de ideas: ¿Qué es el lenguaje técnico? ¿Han visto símbolos o instrucciones técnicas (en manuales, etiquetas, señales, etc.)?
  Técnica: Se utiliza pizarrón o rotafolio para registrar las ideas de forma visible para todos, favoreciendo que todos puedan participar según su capacidad.

Vínculo con la convivencia: El docente orienta la reflexión preguntando: “¿Qué problemas pueden surgir si en un grupo no se entiende el mismo lenguaje o las instrucciones?”

Fase 2. Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Profundizar en la exploración del lenguaje técnico, su importancia y cómo el consenso puede ayudar a la convivencia y colaboración.

Actividades:

1. Ejercicio vivencial (Aprendizaje Servicio):

• Situación problemática: Plantear un caso donde un grupo de estudiantes de la escuela secundaria necesi