Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

cyrylo anders
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, registra y compara el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consume de manera personal en casa y la escuela.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Asignatura: Comunidad
Grado: 1° de Primaria (6 a 8 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes indagan, registran y comparan el tipo, la frecuencia y la cantidad de bebidas y alimentos que consumen personalmente en casa y en la escuela.


Metodología: Aprendizaje por indagación, Vida saludable, Pensamiento crítico
Eje interdisciplinar: Atención al problema de la Alimentación



I. INICIO (10 min)


Situación didáctica:
La maestra o el maestro inicia la sesión conversando con el grupo y planteando la siguiente pregunta detonadora:
¿Qué comiste y bebiste ayer en todo el día?



  • Se invita a cada niña y niño a compartir brevemente una comida o bebida que recuerden de su día anterior, mencionando si fue en casa o en la escuela.

  • El docente anota, en una cartulina dividida en dos columnas (Casa / Escuela), ejemplos de lo que mencionan (por ejemplo: "Tamal", "Agua de sabor", "Fruta", "Refresco", "Galletas", "Agua simple", "Sándwich").

  • Se motiva a las y los niños a observar si en la lista aparecen frutas, verduras, agua simple, o alimentos procesados.


Propósito del inicio:
Activar conocimientos previos y motivar la curiosidad para indagar sobre sus hábitos alimenticios y de hidratación, así como iniciar la reflexión sobre las diferencias y semejanzas entre lo que consumen en casa y la escuela.



II. DESARROLLO (25 min)


Actividad central de indagación:


**1. Indaga tu aliment