Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Margarita Torralva
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Física 2º Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático
Duración: 50 minutos
Grupo de edad: 12 a 15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que originan el efecto invernadero.



Enfoques transversales:



  • Aprendizaje por indagación

  • Inclusión y equidad

  • Pensamiento crítico

  • Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósitos:
Activar conocimientos previos, motivar la curiosidad y presentar el reto de indagación, asegurando la participación de todos los estudiantes.


Actividades:



  1. Bienvenida Inclusiva: Recibe a los estudiantes con entusiasmo. Usa lenguaje claro y ajusta la comunicación para incluir a todos (panel visual con palabras clave: calor, temperatura, radiación, efecto invernadero).

  2. Exploración de ideas: Pregunta abierta:

    • "¿Alguna vez han sentido mucho calor dentro de un coche cerrado?"

    • "¿Por qué creen que ocurre esto?"

    • "¿Creen que algo así ocurre en la Tierra?"
      Registra las respuestas en el pizarrón, valorando todas las participaciones, especialmente aquellas de estudiantes que habitualmente no hablan mucho (fomentando la inclusión).



  3. Planteamiento del reto de indagación:

    • "Hoy vamos a investigar qué diferencias hay entre calor, radiación y temperatura, y cómo estos conceptos nos ayudan a entender el efecto invernadero y el cambio climático. Además, veremos cómo nuestras acciones pueden afectar el ambiente."





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


**Propó