Azar y Probabilidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6
Tema: Azar y Probabilidad
Curso: Matemáticas 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Resuelve problemas donde se analicen las características de eventos complementarios y eventos mutuamente excluyentes e independientes
Problema interdisciplinar a atender: Desinterés

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida:

   
   
   
   
   • Recibe al grupo con una pregunta provocadora escrita en el pizarrón:
     ¿Crees que al lanzar una moneda muchas veces puede salir siempre la misma cara? ¿Por qué?
   
   
   • Da oportunidad a que 2 o 3 estudiantes compartan sus primeras ideas.
   
   
   • Presenta brevemente el tema: "Hoy iniciaremos una serie de clases sobre el azar y la probabilidad, donde descubriremos cómo funcionan los eventos y su relación con la vida diaria".
   
   
   
   



2. Conexión con intereses y experiencias:

   
   
   
   
   • Pregunta: ¿Han jugado algún juego de mesa o de azar? ¿Recuerdan si alguna vez pensaron que tenían más o menos suerte?
   
   
   • Escucha activamente para valorar las diversas experiencias, haciendo énfasis en la riqueza de las diferencias de pensamiento (enfoque inclusivo).
   
   
   
   



3. Plantea el reto de la clase:

   
   
   
   
   • "Hoy vamos a experimentar y analizar por qué algunos resultados parecen imposibles o poco probables, y cómo la probabilidad nos ayuda a entender el mundo que nos rodea".
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad práctica exploratoria (aprendizaje por indagación):
   
   
   • Forma equipos heterogéneos, procurando la participación de todos.
   
   
   • Entrega a cada equipo: 1 moneda, 1 dado, hoja para registrar resultados y hojas gran