Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4

GRADO: 5º de Primaria
EDAD: 10-12 años
ASIGNATURA: Comunidad (Lengua y Sociedad)
DURACIÓN: 45 minutos
METODOLOGÍA: Proyecto Comunitario
ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
CONTENIDO: Interpretación y producción de anuncios publicitarios de productos o servicios ofrecidos en la comunidad
PROBLEMA INTERDISCIPLINAR: Comprensión lectora
OBJETIVO (PDA): Analiza anuncios publicitarios impresos y electrónicos, e identifica sus características y funciones.

SECUENCIA DIDÁCTICA (SESIÓN 1/4): INICIANDO EL PROYECTO “¡ANUNCIAMOS NUESTRA COMUNIDAD!”

1. INICIO (10 min)

• Activación de saberes previos:
  Se comienza con una conversación guiada:
  “¿Han visto algún anuncio publicitario en su comunidad? ¿Dónde se encuentran estos anuncios? ¿Para qué creen que se hacen?”


• Lluvia de ideas:
  En el pizarrón, se anotan respuestas para identificar los conocimientos previos y referentes culturales locales, usando ejemplos de la propia comunidad y de culturas presentes en la diversidad del grupo.


• Propósito de la clase:
  “Hoy vamos a descubrir qué características tienen los anuncios publicitarios y para qué nos sirven. Analizaremos anuncios que encontramos en nuestro entorno y los relacionaremos con nuestras culturas y formas de vida.”

2. DESARROLLO (25 min)

Apropiación de las culturas e Interculturalidad crítica:

• Trabajo en equipos cooperativos:
  Los alumnos se dividen en pequeños grupos mixtos, considerando la diversidad cultural del aula.


• Exploración de materiales