Prevención de situaciones de riesgo.

Mariel Oyervides
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Materia: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema: Prevención de situaciones de riesgo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Vida saludable e Inclusión
Problema interdisciplinar: Alimentación saludable



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que los y las estudiantes incorporen prácticas que previenen situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, vinculando la importancia de la alimentación saludable como eje del desarrollo personal, familiar, comunitario y el cuidado del medio ambiente.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Estrategias y actividades:



  • Dinámica de inclusión: Breve saludo y actividad de “Círculo de confianza”, donde cada estudiante menciona su comida favorita y una situación en que haya sentido preocupación por su salud. Esto fomenta la participación de todos y refuerza la diversidad de experiencias.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué es importante cuidar lo que comemos?

    • ¿Cuáles riesgos crees que existen si no llevamos una vida saludable?

    • ¿Cómo puede nuestra alimentación influir en accidentes, adicciones o enfermedades?



  • Presentación del objetivo: Explicar brevemente que hoy aprenderán cómo prevenir situaciones de riesgo y cómo la alimentación influye en nuestra seguridad, bienestar y en el entorno.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Estrategias y actividades:



  • Trabajo colaborativo - Aprendizaje servicio:

    • Formación de equipos heterogéneos (4-5 alumnos): Se asegura la inclusión y la diversidad de habilida