Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS) interdisciplinar
Problema transversal: Convivencia

OBJETIVO (Propósito de Desarrollo de Aprendizajes, PDA):
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y contexto:
El docente da la bienvenida y plantea una pregunta detonadora:
¿Por qué es importante que en una comunidad, como la escuela, comprendamos y respetemos las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarnos?
Se invita a los estudiantes a compartir ejemplos de situaciones (en la escuela, familia o barrio) donde la convivencia se ha visto afectada por malentendidos o falta de respeto a las diferencias.

2. Presentación del propósito de la sesión:
El docente presenta el objetivo, destacando la importancia de analizar y valorar la diversidad en las formas de ser y actuar, con un enfoque de pensamiento crítico e interculturalidad, para tomar mejores decisiones y mejorar la convivencia.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Actividad central: “Reconociendo nuestras diferencias para convivir mejor”

a) Análisis de caso (10 min):
En equipos pequeños, los estudiantes leen un breve caso (proporcionado por el docente) donde