Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Objetivo (PDA): Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje interdisciplinar: Valores
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

SECUENCIA DIDÁCTICA SESIÓN 1

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación

• La maestra recibe a las y los estudiantes con música infantil sobre la diversidad y la amistad.


• En rueda, pregunta: "¿Sabían que todas y todos tenemos derechos? ¿Alguien sabe qué es un derecho?"


• Presenta la problemática con una breve historia ilustrada (puede ser en papelógrafo o imágenes impresas):
  "En un salón parecido al nuestro, algunos niños no dejaban jugar a una niña por hablar otro idioma y a otro compañero por estar en silla de ruedas. ¿Está bien esto? ¿Cómo creen que se sintieron ellos? ¿Qué podríamos hacer para que todos sean tratados igual y se sientan bien?"


• Explica que trabajarán juntos para resolver este problema y que, en el proceso, aprenderán algo muy importante sobre los derechos de todas las niñas y los niños.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración y reflexión a través del ABP e integración de valores

• Identificación del problema:
  
  
  • En equipos pequeños, muestran imágenes de diferentes niñas y niños: de dife