Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

MARCOS ARMANDO ORDAZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 6 – EDUCACIÓN FÍSICA 3º SECUNDARIA


Contenido: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación


Propósito de desarrollo de aprendizaje (PDA):
Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social


Metodología:
Aprendizaje Servicio (los estudiantes, a través de la práctica, identifican necesidades de su entorno y se comprometen a una mejora colectiva).


Enfoques transversales:
Vida saludable y Igualdad de género.
Atención al problema interdisciplinar: Disciplina.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Bienvenida y motivación:



    • Saludo cordial e inclusivo a todo el grupo, asegurándose de usar lenguaje inclusivo y acercarse equitativamente a hombres y mujeres.

    • Breve charla sobre la importancia del bienestar personal y social a través del movimiento, y cómo la igualdad de género y la disciplina potencian experiencias positivas.



  2. Activación corporal guiada:



    • Calentamiento general con música (elegida por votación grupal, fomentando la voz de todos), donde cada estudiante proponga un movimiento creativo que todos realicen.

    • Durante el calentamiento se resaltan ejemplos de disciplina (escuchar, respetar turnos, autocontrol) y cooperación entre géneros.



  3. Presentación del reto (Aprendizaje Servicio):



    • Breve explicación: “Nuestra meta será diseñar, en equipo, juegos y actividades motrices que después compartiremos con grupos menores de la escuela para promover el bienestar y la convivencia en igualdad.”





**FASE 2: DESARROLLO (30 minut