“¿A quién le escribimos?”**
Anahi Cano- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Nivel: Primaria, 2º grado (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Producción de textos dirigidos a autoridades y personas de la comunidad, para atender necesidades, intereses o actividades de la escuela.
Objetivo (PDA): El alumno redacta textos, de manera individual o colectiva, dirigidos a alguna persona o institución de la comunidad, para solicitar su intervención, satisfacer alguna necesidad o invitarle a participar en actividades escolares.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Artes y experiencias estéticas
Interdisciplinariedad: Atención a la comprensión lectora
Secuencia Didáctica Sesión 1: “¿A quién le escribimos?”
Propósito de la sesión
Que los alumnos identifiquen quiénes son las autoridades y personas importantes de la comunidad escolar y comprendan la finalidad de escribirles textos para expresar necesidades, intereses o invitaciones.
Inicio (10 minutos)
1. Actividad de sensibilización - “Voces y colores de mi comunidad”
- Reunidos en círculo, la docente motiva a los alumnos a observar imágenes de la escuela y la comunidad local (directora, intendente, artistas locales, padres voluntarios, etc.).
- Se les invita a compartir en voz alta: ¿Quiénes creen que ayudan a la escuela? ¿A quién le gustaría dar las gracias, pedir ayuda o invitar a participar en algo divertido?
- Como experiencia estética, cada alumno dibuja en una hoja, usando colores y texturas, a una persona que consideran importante para su entorno escolar o comunitario.
- Se muestran a