Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Nancy Nava- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE
Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Sesión 1 de 2
Secuencia didáctica: Bienestar integral, derechos, convivencia pacífica y valores
Enfoque interdisciplinar: Artes, igualdad de género, valores, experiencias estéticas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Tema central:
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos reconozcan que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.
Secuencia Didáctica Sesión 1/2
1. INICIO (10 minutos)
Ambientación artística:
El aula es decorada con imágenes y dibujos coloridos que representan a niñas y niños de diferentes culturas y con diferentes características. Se coloca música suave instrumental de distintas partes del mundo como fondo.
Dinámica de sensibilización:
La maestra invita a las y los alumnos a observar las imágenes y a expresar cómo creen que se sienten las personas que ven en ellas. Se destacan diferencias positivas (color de piel, vestimenta, formas de sonreír, etc.), reforzando el respeto y la igualdad.
Preguntas detonadoras:
- ¿Qué ves de diferente en estas niñas y niños?
- ¿Cómo crees que se sienten?
- ¿Crees que todos ellos merecen jugar, aprender y ser felices? ¿Por qué?
2. DESARROLLO (25 minutos)
Presentación del problema (ABP):
La maestra