El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

MATEA CASTILLO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Materia: Biología
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos (carbono y nitrógeno)
PDA (Propósito de Aprendizaje):
Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Sesión: 1 de 2



Fase 1. INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación.



  1. Dinámica de Inclusión:
    Invitar a cada estudiante a reflexionar y compartir una acción diaria propia o familiar que implique consumo (por ejemplo, transporte, alimentación, uso de plásticos, electricidad). Los estudiantes pueden compartir de manera oral, escrita, con dibujos o usando pictogramas, según sus necesidades o preferencias comunicativas.



  2. Presentación del Problema:
    Mostrar brevemente (en proyector/pizarra o como lectura dramatizada) el siguiente caso:
    “En una ciudad como la nuestra, cada día se consumen miles de litros de gasolina y toneladas de carne. ¿Qué relación puede haber entre nuestro consumo y el medio ambiente, la salud y el calentamiento global?”



  3. Preguntas generadoras:



    • ¿Sabes qué es un ciclo biogeoquímico?

    • ¿Qué problemas ambientales has escuchado relacionados con el consumo y la salud?

    • ¿Por qué crees que el clima de la Tierra está cambiando?


    Se forman equipos heterogéneos