La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Ixchel Gomez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Asignatura: Español
Grado: 1º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12-15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Tema central: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoques: Vida saludable y pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención a la problemática de las adicciones


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, los alumnos identificarán una situación problemática de su comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.



FASE 1: INICIO (10 minutos)



  1. Ambientación y motivación



    • El docente saluda calurosamente y presenta el tema con la siguiente frase inspiradora escrita en el pizarrón:
      "El español nos ayuda a imaginar y crear soluciones para nuestra comunidad".

    • Se realiza una dinámica breve: “¿Qué cambiarías en tu colonia o escuela para que todos vivan mejor?”

    • Los estudiantes comparten oralmente una idea breve (puede ser anónima en papelitos).

    • El docente recupera las ideas y destaca aquellas relacionadas con necesidades y problemas reales.



  2. Propósito claro



    • Se explica el objetivo de la sesión, recalcando la importancia de la creatividad y el pensamiento crítico para abordar y transformar situaciones problemáticas en la comunidad, haciendo énfasis en la problemática de las adicciones como un ejemplo relevante.





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)



  1. Exploración guiada

    • Se pregunta:
      **¿Qué problemas han notado ú