Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 2º de Primaria (6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes en el contexto familiar
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con Comprensión lectora
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de aprendizaje (PDA):

Que los alumnos realicen actividades de escritura con su familia, registrando con quién escriben, qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Inicio (10 minutos)

1. Organización e introducción

• Saludo inclusivo y bienvenida.


• Breve diálogo sobre la importancia de la lectura, la escritura y otras formas de comunicación en la familia:
  
  
  • ¿Quién en casa lee o escribe?
  
  
  • ¿Para qué escriben o leen en familia?
  
  
  
  

2. Activación de conocimientos previos

• Intercambio oral: Cada niño comparte alguna experiencia de leer o escribir en casa (ejemplo: notas, mensajes de WhatsApp, recetas, recados).


• Todos los ejemplos, sean orales o escritos, son valorados igualmente, reconociendo las diversas formas de comunicación familiar, incluidos lenguajes indígenas, lengua de señas, pictogramas, etc.


• Mostrar imágenes representando diversidad de familias y situaciones (madres, padres, abuelos, tíos, hermanos, incluyendo hombres y mujeres en roles de lectores y escritores).

Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del proyecto comunitario

• Explicación: “Vamos a investigar y registrar cómo leemos y escribimos en