Sesión 1**

Viridiana Nápoles
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunidad – “Beneficios del Consumo de Alimentos Saludables, Agua Simple y Actividad Física”
Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1



Propósito y Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las y los alumnos expliquen y representen los beneficios de consumir alimentos saludables (frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal) y agua simple potable, al compararlos con alimentos altos en azúcar, grasa, sal y bebidas azucaradas; y que tomen decisiones informadas a favor de una alimentación saludable.


Enfoque: Vida Saludable


Metodología: Aprendizaje por Indagación – Interdisciplinariedad (Ciencias, Español y Vida Saludable)


Problema a atender: Alimentación



Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación (Círculo de Indagación):



  • La docente reúne al grupo en círculo.

  • Pregunta generadora: “¿Qué comiste hoy en el desayuno antes de venir a la escuela?”

  • Anota en el pizarrón algunas respuestas.

  • “¿Por qué creen que es importante lo que comemos?”

  • Se motivará la participación con preguntas como:

    • “¿Qué bebidas tomaron hoy?”

    • “¿Alguien sabe por qué el agua es importante para nuestro cuerpo?”




Propósito explícito:



  • “Hoy vamos a descubrir juntos qué alimentos y bebidas nos ayudan a estar fuertes, sanos y felices, y cuáles pueden hacernos daño si los comemos todos los días.”



Desarrollo (30 minutos)


Fase 1. Indagación guiada (12 minutos):



  • Dividir a los alumnos en equipos pequeños (de 4 o 5).

  • A cada equipo se le entrega una caja sorpresa con figuras, i