Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Comunidad: 3º de Primaria (8 a 10 años)
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Secuencia didáctica interdisciplinar
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Inclusión, Cuidado del ambiente
Metodología: Aprendizaje por indagación

PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
A partir de retículas de triángulos, cuadrados o puntos, construye, analiza y clasifica figuras geométricas a partir de sus lados y su simetría, en particular a los triángulos; explica los criterios utilizados para la clasificación.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. ACTIVIDAD INICIAL (10 min)

Objetivo: Despertar curiosidad y activar conocimientos previos.
Estrategia de inclusión: Asegurar que todos los estudiantes puedan participar, incluyendo distintos canales de expresión (oral, visual, kinestésico).

• Dinámica sensorial:
  Los estudiantes cierran los ojos y tocan, de una caja misteriosa, figuras geométricas de cartón reciclado (triángulo, cuadrado, rectángulo, etc.).


• Preguntas de indagación:
  ¿A qué les recuerda esta figura? ¿Cuántos lados creen que tiene? ¿Se siente igual por todos sus lados? ¿Dónde han visto esa figura en la naturaleza o en objetos?


• Visualización artística:
  Se proyectan imágenes de obras de arte donde predominan figuras geométricas (ej. arte abstracto, muralismo mexicano), incluyendo manifestaciones de culturas originarias.

2. DESARROLLO (25 min)

Objetivo: Identificar, construir y clasificar figuras geométricas en comunidad, integrando el cuidado ambiental y el arte.
**Estrategia inclusiv