Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2° Secundaria
Sesión 1 de 2: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Inicia la clase preguntando:
  
  
  • ¿Qué historias importantes recuerdan que hayan ocurrido en su familia, escuela o comunidad?
  
  
  • ¿Cómo se enteraron de estos sucesos?
  
  
  • ¿Han escuchado o leído alguna noticia u opinión sobre estos eventos?
  
  
  
  


• Enfoque intercultural:
  Destaca el valor de las distintas voces, memorias y perspectivas culturales presentes en la comunidad. Menciona cómo los géneros periodísticos ayudan a reflexionar críticamente sobre los hechos y sus diferentes interpretaciones.


• Presentación del reto:
  Explica que en este proyecto investigarán hechos significativos y aprenderán a comunicarlos utilizando la estructura y recursos de los géneros periodísticos de opinión, para darles voz y contribuir a la memoria colectiva de su comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Exploración guiada:
  
  
  • Presenta brevemente los géneros periodísticos de opinión: artículo, columna y editorial.
  
  
  • Destaca sus principales caracte