Pensamiento lúdico, estratégico y creativo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Educación Física
Grado: Secundaria, 3º (12-15 años)
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Duración: 50 minutos
Enfoques: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Comprensión lectora)

Objetivo (PDA):
Emplea el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Actividad de bienvenida y activación: “Nuestras raíces, nuestras ideas”
Los alumnos se reúnen en círculo. El docente plantea la siguiente pregunta:
“¿Conocen algún juego tradicional de su familia o comunidad? ¿Qué valores y estrategias creen que tiene ese juego?”

• Cada alumno comparte, en máximo 1 minuto, un juego que haya aprendido de su entorno (puede ser de origen indígena, urbano, familiar, etc.).


• El docente escribe palabras clave en el pizarrón (ej. respeto, colaboración, astucia, rapidez, creatividad).


• Breve reflexión guiada: “¿Qué tienen en común estos juegos? ¿Cómo reflejan la diversidad y riqueza cultural de nuestra sociedad?”
  (Interculturalidad crítica y pensamiento crítico: Se reconoce y valora la diversidad de saberes y la importancia de analizar los significados y valores detrás de cada práctica).

2. Presentación del reto de la sesión:
Se explica que hoy se trabajará en equipos para resolver retos lúdicos que requieren pensar de forma estratégica y creativa, además de interpretar reglas escritas y colaborar.
Relación interdisciplinar: Se destacará que, para resolver ca