Construcción de la paz mediante el diálogo: situaciones de conflicto o discrepancia como parte de la interacción de los seres humanos en la casa, el aula, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Construcción de la paz mediante el diálogo
Sesión 1 de 6
Primaria 1º (6-8 años)
Duración: 45 minutos

Propósito de Aprendizaje (PDA):
Describe e identifica a personas que participan en situaciones de conflicto o discrepancia, y usa el diálogo para evitar trascender a la violencia. Reflexiona acerca de que la paz se construye en colectivo mediante el diálogo.

Enfoques Prioritarios:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Inclusión educativa


• Interdisciplinariedad con Lectoescritura

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Propósito: Contextualizar la importancia de la paz y detectar ideas previas.

• Dinámica de bienvenida:
  Saludo incluyente, reconociendo la presencia de cada estudiante por su nombre y valorando su idioma o costumbre particular, si aplica.


• Pregunta generadora oral:
  “¿Alguna vez han tenido una pelea o discusión en casa, la escuela o la comunidad? ¿Cómo se sintieron y qué hicieron?”


• Lectura corta colectiva:
  La maestra lee en voz alta el cuento breve “Los dos amigos y el lápiz roto” (historia de dos niños que discuten por un lápiz, pero logran resolverlo conversando).
  
  
  • Apoyos visuales: imágenes que representen a los personajes.
  
  
  • Inclusión: Leer el cuento también en lenguas originarias si algún estudiante lo requiere, o pedir que alguien traduzca una palabra a su lengua materna.
  
  
  
  


• Preguntas para la reflexión:
  ¿Quiénes eran los personajes?, ¿por qué se enojaron?, ¿cómo resolvieron el problema?

2. Desarrollo (25 minutos)
*Propósit