Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5
Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 3º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Obtención y representación de información
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas.
Enfoques Transversales: Inclusión, Pensamiento Crítico, Aprendizaje por Indagación, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas).

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida e integración:

• Saludo y breve dinámica de presentación para fomentar un ambiente inclusivo (por ejemplo, cada estudiante comparte algo que haya observado hoy de camino a la escuela relacionado con números o información).


• Planteamiento del reto: “¿Cómo podemos obtener información del mundo que nos rodea y representarla para que otros la entiendan fácilmente?”


• Contextualización interdisciplinar: Explicar brevemente cómo las habilidades matemáticas y el análisis de información nos ayudan en la vida diaria y en otras materias.


• Explicación del propósito de la sesión: Contarles que aprenderán a obtener y representar información usando gráficas, usando situaciones cotidianas y fomentando la colaboración, asegurándose de que todos puedan participar (por ejemplo, atender necesidades visuales, auditivas o de movilidad).

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración e indagación:

• Actividad detonadora: Proyección o entrega de diferentes tipos de gráficas reales (barras, pastel, línea) obtenidas de temas de interés de los estudiantes (por ejemplo, deportes, música, clima, redes sociales). Se procura que las gráficas seleccionadas sean diversas e inclusivas (por ejemplo, datos sobre igualdad, acceso a tecnología, etc.).