Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
MARISSA NAVA- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2: Cambios con el paso del tiempo en las familias y comunidades
Nivel: Preescolar 2º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de lectura y escritura, Interdisciplinariedad
Problema transversal: Convivencia
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
PROPÓSITO DE DESARROLLO DE APRENDIZAJES (PDA):
Evocar, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y compartirlos con sus pares mediante narraciones y fotografías.
AMBIENTE DE INCLUSIÓN Y APROPIACIÓN CULTURAL:
La sesión se organiza para que todos los niños, independientemente de su contexto familiar y cultural, puedan compartir sus historias y aprender sobre la diversidad de costumbres, objetos y formas de vida. Se promueve el respeto, la escucha activa y la empatía, y se proveen adaptaciones para quienes requieran apoyo especial (imágenes, pictogramas, lenguaje sencillo, tiempo adicional).
APERTURA (10 minutos):
Recepción y activación grupal:
La maestra recibe a los niños y los invita a sentarse en círculo. Se muestra una caja mágica (caja decorada) de la que la educadora saca objetos antiguos (por ejemplo, una fotografía antigua, un juguete diferente, una prenda tradicional).
Pregunta detonadora:
—¿Alguien sabe qué es esto? ¿Se parece a algo que usan en su casa o en la casa de sus abuelos?Lectura dialógica de un cuento corto:
Se lee un cuento ilustrado sobre una familia que ha cambiado a lo largo del tiempo (ejemplo: "Cuando mi abuela era niña").