Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Carla Berenice Ascencion
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Asignatura: Matemáticas
Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Duración: 50 minutos
Enfoque: Aprendizaje por indagación, inclusión, pensamiento crítico e interdisciplinariedad (Habilidades Matemáticas)



Objetivo de la sesión (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA)


El alumnado resolverá ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D utilizando las propiedades de la igualdad, mediante estrategias de indagación, reflexión y trabajo colaborativo, desarrollando habilidades matemáticas y promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico.



Fase 1. Inicio (10 minutos)


Ambientación y motivación:



  • Recibe a los estudiantes, acomodándolos en equipos diversos para fomentar la inclusión (considerando estilos y ritmos de aprendizaje, género y necesidades educativas específicas).

  • Expón el reto interdisciplinar:
    “Hoy iniciaremos una serie de sesiones para aprender a resolver ecuaciones. Imagina que eres un detective y necesitas usar las matemáticas para descifrar enigmas escondidos en tu vida cotidiana, como repartir gastos, calcular tiempos o entender cómo funcionan ciertas aplicaciones tecnológicas.”

  • Plantea una pregunta detonadora para la indagación y el pensamiento crítico:
    ¿Por qué creen que es importante saber resolver ecuaciones y cómo creen que se relaciona con las habilidades necesarias en la vida diaria?

  • Recupera saberes previos pidiendo ejemplos de situaciones donde hayan tenido que “encontrar algo desconocido” (por ejemplo, cuánto dinero falta para comprar algo, cuántos minutos restan para una clase, etc.).



Fase 2.