Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5 – Comunidad
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas, Lectura y Escritura
Problema a atender: Desinterés

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Experimenta lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Secuencia Didáctica – Sesión 1:

1. Bienvenida e Inclusión (5 minutos)

• Saludo cálido y personalizado, haciendo referencia a la diversidad del grupo.


• Ronda breve de bienvenida: cada alumno dice su nombre y menciona alguna actividad que realizó hoy (ejemplo: desayuné, caminé, ayudé en casa).


• Breve explicación del propósito de la clase: "Hoy vamos a jugar a transformar lo cotidiano usando nuestro cuerpo, sonidos y movimientos, como los artistas; así descubriremos que lo artístico está en todo y todos podemos imaginar distintas formas de hacer las cosas."

2. Motivación y Activación de Saberes Previos (7 minutos)

• Narración corta y dramatizada: El docente lee en voz alta un fragmento de un cuento tradicional de la comunidad, haciendo gestos y sonidos llamativos (se pueden elegir cuentos o leyendas locales, breves y adecuadas).


• Se hace una pausa:
  
  
  • Pregunta guiada: “¿Cómo usarían su cuerpo, su voz o sus manos para contar esta historia de diferente manera?”
  
  
  • Se invita a algunos alumnos a mostrar un movimiento, sonido o gesto diferente para una parte de la historia.
  
  
  
  


• Se hace