Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6

Grado: 3° de Primaria
Edad: 8-10 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas
Objetivo (PDA): Expresa con qué personas se identifica, para reconocer la identidad del grupo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque Interdisciplinar: Atención al tema de Valores (respeto, empatía, solidaridad, inclusión).
Enfoque: Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

• Dinámica de bienvenida inclusiva:
  Recibe a los estudiantes formando un círculo. Menciona que todos tienen características únicas y que hoy comenzarán a conocerse mejor para trabajar juntos.


• Pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez has sentido que tienes algo especial o único? ¿Te has sentido identificado con alguien de tu familia o amigos?


• Introducción breve:
  Explica que durante varias sesiones aprenderán sobre sí mismos y los demás, y cómo todos somos valiosos en el grupo.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: "El Mural de las Identidades" (Aprendizaje Servicio)

  
  
  
  
  • Reparte hojas y colores a cada estudiante. Pide que dibujen algo que los represente: puede ser una habilidad, un gusto, una parte de su familia, etc.
  
  
  • Al terminar, cada uno comparte su dibujo con el grupo, diciendo: “Me identifico con ___ porque ___”.
  
  
  • Motiva a que escuchen con atención y respeto, reconociendo que todos somos diferentes pero también hay cosas en común.
  
  
  
  



• Inclusión:
  Da opciones para quienes no puedan dibujar: pueden recortar imágenes de revistas, escribir palabras, o expresar verbalmente. Si algún alumno neces