Reconociendo y valorando la diversidad en mi escuela

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar con Español y Artes)
Grado: 4º Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconociendo y valorando la diversidad en mi escuela
Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Problema a atender: Convivencia escolar
Objetivo (PDA): Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de apertura: “Nuestra escuela, muchas voces, un espacio”

• El docente proyecta una imagen grande de la escuela en el pizarrón y pregunta:
  
  
  • ¿Cómo nos sentimos al venir a la escuela?
  
  
  • ¿Qué personas conforman nuestra escuela y de dónde vienen?
  
  
  
  


• Se invita a que cada estudiante comparta, desde su experiencia, cómo es su familia, costumbres o algún aspecto especial de su cultura u origen.


• El docente retoma y celebra la diversidad cultural y social presente, remarcando que la escuela es un lugar donde caben muchas formas de ser y pensar.

Propósito del inicio:
Propiciar un ambiente seguro donde cada estudiante exprese su identidad, reconociendo la diversidad como un valor.

2. Desarrollo (25 minutos)

a. Identificación del problema (Interculturalidad crítica) – (10 minutos)

Trabajo en equipos heterogéneos:

• Cada equipo recibe una hoja con la pregunta:
  
  
  • ¿Qué problemas de convivencia hemos visto en nuestra escuela? (Por ejemplo: p