Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1

Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo/PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a cada estudiante llamándolos por su nombre y preguntando cómo se sienten hoy, fomentando la participación de niñas y niños por igual.


• Dinámica de activación: “La pelota de la empatía”. El docente lanza una pelota suave; quien la recibe debe decir su nombre y una cualidad que le gusta de sí mismo/a. Luego se anima a que todos aplaudan y repitan el nombre, valorando la diversidad de respuestas.


• Propósito de la clase: Explicar brevemente el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a aprender cómo somos, cómo pensamos y actuamos, y cómo podemos convivir mejor mostrando empatía hacia los demás.”

2. Desarrollo (25 minutos)

• Cuento breve con personajes diversos: Leer o narrar un cuento donde distintos personajes (niños y niñas, algunos con alguna discapacidad visible, de orígenes diversos) enfrentan situaciones donde deben decidir cómo actuar para convivir mejor.

  
  
  
  
  • Pausa tras cada situación para preguntar: “¿Cómo crees que se siente (nombre del personaje)? ¿Qué podrías hacer tú para ayudarle?”
  
  
  • Reconocer activamente las diferentes perspectivas y validar todas las respuestas.
  
  
  
  


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