Capacidades y habilidades motrices.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Capacidades y habilidades motrices
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Interdisciplinariedad: Educación Física y Formación Cívica y Ética
Problema a atender: Trabajo en equipo
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

Objetivo (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA)

Pone en práctica sus habilidades motrices en situaciones lúdicas, individuales y colectivas, para valorar la diversidad de posibilidades que contribuyen a mejorar su actuación.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y contextualización

• Saludo cordial y breve dinámica de integración (por ejemplo, "El saludo diferente": cada estudiante inventa un saludo corporal -puede ser con las manos, pies, codos, etc-, favoreciendo la creatividad y la apertura a la diversidad).


• Pregunta detonadora:
  ¿Por qué es importante saber trabajar con otras personas?


• Introducción breve del tema: Capacidades y habilidades motrices y cómo éstas nos ayudan a participar mejor en juegos y actividades con otros.


• Presentación de la dinámica de la sesión:
  "Hoy aprenderemos a usar nuestro cuerpo en distintos juegos y, al mismo tiempo, veremos cómo trabajar juntos mejora nuestras posibilidades. Además, al final ayudaremos a los compañeros a reflexionar sobre cómo podemos ser más inclusivos en los equipos."

2. Desarrollo (30 minutos)

A. Actividad principal: “Circuito cooperativo de habilidades motrices” (20 minutos)

• División en equipos heterogéneos (considerando géne