La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

reyna guadalupe aguilar
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3º SECUNDARIA
Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano
Duración: 50 minutos
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar: Disciplina en el aula y la convivencia



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Ambientación y activación de saberes previos:



  1. Saludo cordial y presentación breve del objetivo de la sesión: “Hoy aprenderemos cómo podemos actuar para crear ambientes de paz y respeto, rechazando la violencia, y reflexionando sobre cómo la disciplina puede ayudarnos en este objetivo”.



  2. Dinámica breve de lluvia de ideas: en papelitos, los estudiantes escriben en una palabra lo que entienden por "paz", "respeto" y "disciplina".



  3. En plenaria, se pegan las palabras en el pizarrón formando tres columnas y el docente fomenta el diálogo:



    • ¿Por qué creen que estos conceptos están relacionados?

    • ¿Han enfrentado situaciones en la escuela donde no han existido estos valores?




Propósito: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la importancia de la convivencia pacífica y la disciplina para la cultura de paz, contextualizándolo en la diversidad del aula y haciendo énfasis en la pluralidad de miradas y experiencias.



FASE 2: D