Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 1
Grado: 5º Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, pensamiento crítico
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Lengua Materna y Formación Cívica y Ética (Convivencia)
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Propósito de la sesión

Que los alumnos comprendan la naturaleza de los textos autobiográficos, su relación con la construcción de la identidad personal y comunitaria, y la importancia de la voz en primera persona para narrar sucesos significativos, abordando también la convivencia dentro de su contexto escolar y comunitario.

Secuencia didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción y ambientación:
  Saluda y pregunta cómo se sienten los alumnos. Invítalos a formar un círculo y comparte una breve anécdota autobiográfica relacionada con una experiencia escolar de convivencia positiva o negativa.


• Activación de conocimientos previos:
  Pregunta:
  
  
  • ¿Qué es una autobiografía?
  
  
  • ¿Han escuchado o leído alguna vez una historia contada por la propia persona que la vivió?
  
  
  • ¿Por qué creen que alguien decide contar su propia historia?
    Refuerza la diversidad: Menciona que cada persona y cada grupo tiene historias valiosas que contar y que esas historias nos ayudan a comprender y valorar las culturas.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

A) Lectura guiada (10 minutos):

• Elige fragmentos breves