Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

VALERIA RAMIREZ DE
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce expresiones creativas para representar el mundo cercano, experiencias de su vida personal, familiar, la naturaleza que le rodea o creaciones de su imaginación, recurriendo a los distintos recursos de las artes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2


Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Tema del Proyecto Comunitario: “Mi comunidad y yo”
Problema a atender: Convivencia
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños produzcan expresiones creativas para representar su mundo cercano, experiencias personales, familiares, la naturaleza o creaciones de su imaginación, utilizando los recursos de las artes, mientras reflexionan y dialogan sobre la convivencia en su comunidad escolar.



1. Inicio (10 minutos)


Rutina de bienvenida:



  • Círculo de saludo: Cantamos juntos una canción de bienvenida que invite al diálogo y la escucha.

  • Breve diálogo guiado: ¿Qué es convivir? ¿Con quiénes convivimos en nuestro día a día? (familiares, amigos, compañeros, maestros).

  • Presentación del proyecto: “Hoy vamos a iniciar un proyecto para conocer y expresar cómo convivimos en nuestra comunidad: en la escuela, en casa y en nuestro entorno. Usaremos el arte para imaginar y contar nuestras historias”.


Establecimiento de acuerdos de convivencia en la actividad artística:



  • Se invita a los niños a proponer reglas para convivir mientras creamos arte (respetar turnos, cuidar materiales, escuchar a los demás).



2. Desarrollo (25 minutos)


Exploración y motivación:



  • Presentación de materiales artísticos diversos (papel, crayones, pinturas, tijeras, pegament