Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Luz Clarita Peña
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Exploración de la Naturaleza y la Sociedad
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Problema interdisciplinar: Trabajo en equipo


Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes identifiquen que son parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describan las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.



Secuencia Didáctica - Sesión 1


1. Actividad de inicio (10 minutos)
Sensibilización y motivación



  • La maestra o maestro inicia saludando al grupo y los invita a sentarse en semicírculo.

  • Se presenta un breve video o imágenes de distintos barrios, colonias, pueblos y comunidades (urbanos, rurales, indígenas y afrodescendientes), resaltando elementos naturales (árboles, ríos, animales) y sociales (personas, viviendas, fiestas).

  • Pregunta detonadora:
    ¿Cómo es el lugar donde vivimos? ¿Se parece a alguno de los que vimos en las imágenes?

  • Se propicia diálogo y escucha activa, resaltando la diversidad y la riqueza de los contextos.

  • Se introduce el reto de la clase:
    Hoy vamos a descubrir cómo es nuestro entorno y cómo lo compartimos con otras personas. ¿Podemos imaginar cómo sería si todos trabajáramos juntos para cuidarlo?


2. Desarrollo (25 minutos)
Planteamiento del problema y trabajo en equipo


Planteamiento del problema (5 minutos):



  • Se