Introducción al tema
Ana patricia Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Objetivo: Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Los alumnos no identifican las características y definición de la naturaleza.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
- Presentación del problema: Los alumnos no identifican las características y definición de la naturaleza.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la naturaleza y qué comprende.
- Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza.
- Conversación y reflexión sobre el cuento leído.
Sesión 2: Ciclos agrícolas y festividades (45 minutos)
- Exploración de los ciclos agrícolas y festividades relacionadas con la naturaleza.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen las diferentes etapas de un ciclo agrícola, como la siembra, el crecimiento de las plantas y la cosecha.
- Conversación sobre el papel de las festividades en relación con los ciclos agrícolas y la naturaleza.
Sesión 3: Orden cronológico y temporal (45 minutos)
- Reflexión sobre el orden cronológico y temporal de las actividades humanas relacionadas con la naturaleza.
- Realización de una actividad en la que los alumnos ordenen diferentes eventos relacionados con la naturaleza en una línea de tiempo.
- Conversación y reflexión sobre la importancia de comprender el orden cronológico y temporal de las actividades humanas.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Cuestionario de comprensión: Se les proporcionará a los alumnos un cuestionario con preguntas relacionadas con los contenidos vistos en las ses