Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.

Lourdes Gallegos
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra gradualmente en las labores de su hogar y escuela en condiciones de equidad y se da cuenta de los beneficios que aporta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 1º — Comunidad: Labores y servicios que contribuyen al bien común
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplina (Disciplina), Aprendizaje Basado en Problemas



Propósito didáctico (PDA):


Que las niñas y los niños se involucren gradualmente en las labores de su hogar y escuela en condiciones de equidad, reconociendo los beneficios que esto aporta a su familia y comunidad.




Secuencia Didáctica


Momento de inicio (10 minutos): Activación y planteamiento del problema


Estrategias inclusivas:



  • Saludo personalizado para cada estudiante, propiciando un ambiente cálido y respetuoso.

  • Breve dinámica de estiramiento (vida saludable) en círculo para asegurar concentración y bienestar físico.


Motivación:



  • Narrar el cuento breve: “La Familia de Lucas y los Superayudantes”. En la historia, cada miembro de la familia ayuda con una tarea en casa, pero un día nadie quiere colaborar y ocurre un gran desorden.

  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Por qué creen que la casa de Lucas terminó desordenada?

    • ¿Qué pasaría si nadie ayuda en el hogar o en la escuela?

    • ¿Quién ayuda en su casa y cómo lo hace?




Planteamiento del problema (ABP):



  • Presentar la situación: “En nuestra escuela y en nuestras casas, a veces, las cosas no se hacen solas. ¿Cómo podemos ayudar para que todo funcione mejor y todos estemos contentos y saludables?”



Momento de desarrollo (25 minutos): Exploración y reflexión


Actividad principal (Trabajo en equipos pequeños):
1. Torbellino de ideas visual (con imágenes)



  • Cada equipo recibe imágene