Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 3º**

JAZMIN silva
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Educación Socioemocional / Tutoría Secundaria 3º
Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 50 minutos
Edad de los estudiantes: 12-15 años
Metodología: Aprendizaje Servicio
Eje interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Sensibilizar y motivar respecto a la diversidad de formas de ser, pensar y relacionarse, destacando la importancia de la inclusión y la igualdad de género.


Actividades:



  • Bienvenida y breve dinámica de saludo inclusivo: Cada alumno dice su nombre y una cualidad positiva personal (valorando todas las respuestas y mostrando apertura a expresiones no binarias o diferentes identidades).

  • Planteamiento de la problemática: Reflexión grupal guiada por preguntas como:
    ¿Alguna vez has sentido que piensas o actúas diferente a tus compañeros?
    ¿Cómo te sentiste cuando alguien no respetó tu forma de ser?

  • Presentación del reto: "¿Cómo podemos mejorar la convivencia comprendiendo y valorando las diferencias en nuestro grupo?"


Materiales: Tarjetas de colores, pizarrón, marcadores.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Analizar y practicar formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones, integrando el enfoque de igualdad de género e inclusión.


Actividades:



  1. **Trabajo en equipos heterogéneos (género, habilidades