Reconociendo la diversidad lingüística en mi comunidad

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado: 6º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Reconociendo la diversidad lingüística en mi comunidad
Metodología: Proyecto comunitario, enfoque inclusivo e interdisciplinar con Trabajo en Equipo
Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México
Objetivo (PDA): Identifica qué lenguas se hablan en su familia, localidad y/o región
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Propósito de la sesión

Que los alumnos reconozcan y valoren la diversidad lingüística de México, comenzando por identificar las lenguas presentes en su entorno cercano (familia, localidad y región), desarrollando habilidades de lectura, escritura, trabajo colaborativo e inclusión.

Desarrollo de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Activación del conocimiento previo y motivación

• Bienvenida inclusiva: Saludo en español y, si es posible, en alguna lengua originaria conocida por la docente o por algún estudiante.


• Pregunta detonadora: ¿Sabías que en México se hablan más de 60 lenguas además del español? ¿Conoces alguna además del español?


• Escribir en el pizarrón palabras o frases cortas en diferentes lenguas mexicanas (ejemplo: bixoo – zapoteco: “hola”).


• Indicaciones claras: Explicar que iniciaremos un proyecto comunitario para descubrir y valorar las lenguas que se hablan cerca de nosotros.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividades colaborativas e inclusivas

a) Lectura compartida (10 minutos)

• Lectura en voz alta (por la docente o un estudiante voluntario) de un breve texto