Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita**
Rosa Cruz- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase – Preescolar 3º
Secuencia Didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita
Sesión 1 de 6: “Mi nombre y las palabras que me representan”
Duración: 45 minutos
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Metodología: Proyecto comunitario
Transversalidad: Lenguaje y Comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social
Problema a atender: Lectoescritura
Enfoques: Inclusión, Apropiación de culturas a través de la lectura y escritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
1. Inicio (10 minutos)
Bienvenida e Inclusión:
Recibo a los alumnos en círculo, saludando en distintas lenguas maternas presentes en el grupo (por ejemplo, español, náhuatl, zapoteco, mixteco, etc.) para reflejar la diversidad cultural. Comento que hoy iniciaremos un proyecto para conocer mejor quiénes somos y compartirlo con nuestra comunidad escolar.
Motivación:
Presento una cartulina con distintos nombres escritos, incluyendo los de los niños y otras palabras conocidas (mamá, papá, escuela). Les pregunto:
- ¿Qué ves en esta cartulina?
- ¿Alguien reconoce su nombre?
- ¿Por qué es importante saber escribir nuestro nombre y palabras que usamos mucho?
Propósito explícito:
Les explico que durante varias sesiones aprenderemos a representar nuestros nombres y palabras importantes, para poder comunicarnos y compartir con otras personas.
2. Desarrollo (25 minutos)
**Exploración de la cul