Sesión 1 de 4**

Vidal Edher Garcia
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pérdida de biodiversidad, problemas medio ambientales en la comunidad, México y el mundo, acciones orientadas a fortalecer estilos de vida sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconoce las causas y las consecuencias para la salud y la dinámica de los ecosistemas; identifica y explica prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Sesión 1 de 4
Bloque temático: Pérdida de biodiversidad y problemas medioambientales
Asignatura: Comunidad (Interdisciplinar: Ciencias, Español, Formación Cívica y Ética)
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Tiempo: 45 minutos



Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los alumnos analizarán situaciones relacionadas con la pérdida de biodiversidad a nivel local y nacional, reconociendo sus causas y consecuencias en la salud y la dinámica de los ecosistemas. Identificarán y explicarán prácticas locales y estrategias estatales o nacionales para el cuidado de la biodiversidad.



Metodología:
Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, enfoque intercultural crítico e integración de acciones para reducir el rezago educativo (diferenciación de materiales, trabajo colaborativo, lenguaje claro y accesible).



Secuencia didáctica: SESIÓN 1 – Explorando nuestra biodiversidad y sus problemas



1. Inicio (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación:



  • El o la docente inicia con preguntas generadoras:

    • “¿Qué plantas, animales o paisajes caracterizan a nuestra comunidad?”

    • “¿Han notado algún cambio en la naturaleza a su alrededor en los últimos años?”



  • Se invita a las y los alumnos a compartir oralmente y se anotan en el pizarrón las palabras principales.

  • A partir de las respuestas, se presenta de manera breve el concepto de biodiversidad y se relaciona con la vida cotidiana de la comunidad.

  • Se muestra un breve video (de 2-3 minutos) o imágenes sobre la biodiversidad en México y su importancia, enfatizando la diversidad cultural y biológica.


**Atención al rezago edu